基 於 學 生 為 教 學 的 本 體 ， 不 僅 近 幾 年 來 國 中 小 著 重 教 材 教 法 的 創 新 ， 提 升 學 生 學 習 成 效 ， 同 時 大 學 校 院 亦 感 受 到 學 生 學 習 成 效 的 重 要 性 ， 希 望 透 過 輔 導 教 授 增 加 教 學 效 果 ， 讓 學 生 更 易 吸 收 課 堂 上 的 知 識 。 臺 灣 大 學 便 已 計 畫 將 於 明 年 八 月 成 立 「 教 學 發 展 中 心 」 ， 提 供 教 授 教 學 上 的 各 式 諮 詢 。

同 時 為 透 過 各 種 配 套 ， 讓 教 授 注 意 學 生 學 習 情 況 、 聆 聽 學 生 意 見 ， 臺 大 自 本 學 年 度 起 更 新 「 教 師 評 估 制 度 」 ， 在 各 學 院 針 對 該 院 教 授 進 行 的 五 年 評 估 中 ， 依 各 院 自 訂 標 準 ， 評 估 狀 況 不 佳 的 教 授 ， 不 僅 將 影 響 晉 薪 、 升 等 ， 連 續 兩 次 評 估 不 佳 將 受 到 不 續 聘 的 對 待 。

臺 大 副 校 長 陳 泰 然 表 示 ， 臺 大 於 學 期 末 透 過 學 生 上 網 評 鑑 ， 了 解 學 生 對 教 授 與 課 程 的 想 法 ， 已 有 八 年 時 間 。 在 學 生 的 評 鑑 中 ， 從 最 高 的 五 分 （ 非 常 滿 意 ） 、 中 間 的 三 分 （ 普 通 ） 、 最 低 的 一 分 （ 非 常 不 滿 意 ） 來 看 ， 近 幾 年 來 三 分 以 下 的 課 程 已 自 五 百 多 個 降 至 十 多 個 ， 整 體 而 言 平 均 約 有 四 分 ， 可 見 絕 大 多 數 教 授 皆 已 開 始 正 視 教 學 內 容 與 方 法 的 重 要 。

不 過 為 讓 教 授 教 學 成 效 更 為 提 升 ， 臺 大 將 於 明 年 八 月 一 日 成 立 教 學 發 展 中 心 ， 陳 泰 然 說 明 ， 該 中 心 包 含 提 升 教 學 、 教 學 資 源 、 教 學 研 究 、 學 習 發 展 等 組 別 ， 其 中 教 學 研 究 組 將 由 專 業 、 資 深 的 教 授 提 供 相 關 諮 詢 ， 協 助 被 評 分 數 較 低 的 教 授 找 出 問 題 根 源 ， 而 學 習 發 展 組 則 是 提 供 學 生 學 習 上 的 疑 難 解 答 。

另 外 ， 為 兼 顧 教 授 的 尊 嚴 ， 每 位 教 授 的 評 分 僅 教 務 長 知 道 ， 並 以 密 封 文 件 方 式 提 醒 分 數 偏 低 的 教 授 ， 藉 此 協 助 教 授 自 我 改 進 。 相 關 鼓 勵 配 套 主 要 有 「 教 學 優 良 教 師 」 、 「 教 學 傑 出 教 師 」 兩 個 獎 項 ， 並 透 過 教 師 評 估 制 度 、 依 學 生 評 鑑 給 予 教 授 升 等 的 相 關 配 套 ， 督 促 教 授 在 個 人 的 教 材 教 法 上 做 出 突 破 。

至 於 是 否 可 能 有 教 授 為 避 免 被 評 分 數 過 低 ， 因 此 讓 學 生 通 通 高 分 、 快 樂 過 關 ， 陳 泰 然 指 出 ， 根 據 教 務 處 教 育 科 技 小 組 多 年 來 的 研 究 分 析 結 果 ， 顯 示 學 生 在 期 末 獲 得 的 成 績 ， 與 他 們 對 教 授 的 評 語 並 無 相 關 ， 所 以 外 界 不 需 過 於 擔 心 此 點 。